MSI2 - CHOISIR UNE TAILLE D’ÉCHANTILLON SUFFISANTE ET REPRÉSENTATIVE

Dernière mise à jour : 29/12/2022

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Description

Le nombre d'échantillons est une question régulièrement posée aux statisticiens. Cette formation vous donnera les outils pour déterminer la taille optimum de l'échantillon pour répondre à vos questions lors d'études de qualification et validation..

Domaine : INDUSTRIES, LABORATOIRES

Objectifs de la formation

Comprendre l'importance de bien définir la taille de ses échantillons.

Être autonome dans le calcul de ses tailles d'échantillons pour des études classiques

Public visé

Cette formation concerne les ingénieurs et techniciens travaillant en industrie ou en laboratoire sur des études de qualification/validation, comparabilité. Niveau bac + 2 minimum.

Prérequis

Aucun

Programme

1.Représentativité d'un échantillon

Les différents types d'échantillonnage

La représentativité de l'échantillon

 

2.Tailles d'échantillons dans le cadre d'analyses descriptives : 

Taille d'échantillon pour estimer une moyenne, un écart-type, …

Taille d'échantillon pour estimer une proportion

Introduction au contrôle NQA par attributs (ISO 2859)

 

3. Tailles d'échantillons dans le cadre d'études comparatives : 

Taille d'échantillon pour comparer 2 populations

Taille d'échantillon pour rechercher un lien entre 2 facteurs quantitatifs

Taille d'échantillon pour évaluer l'influence d'un facteur

 

APPLICATION PRATIQUE :

Utilisation d'Excel, XLSTAT pour manipuler les données

Exercices de manipulation sur des cas types, issus de plusieurs domaines d'application

Modalités pédagogiques

• Utilisation d'Excel, de Minitab pour manipuler les données.

• Manipulation d'exercices sur des cas-types, issus de plusieurs domaines d'application.

• Alternance d'exposés, de discussions avec le formateur et entre participants.

• Nombreux cas pratiques directement applicables après la formation.

• Remise des supports pédagogiques

• Vidéo projection du support PowerPoint.

Modalités d'évaluation et de suivi

- Evaluation de début et fin de formation.

- Evaluation de la satisfaction en fin de formation.

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